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其他人像Gwen Baer那样  ，她开始寻找秋季学期的解决方案D不参加班级课程即使学校恢复面对面的教学 ，Ed.D.在2019年刊上发表了“创建微妙学校的微型学校” 。

什么是学习豆荚 ？

虽然概念，你的孩子可以受益于一个人的一部分吗？Facebook与大流行豆荚这样的团体比较了始于旧金山，这有许多家长担心春天重复的混乱 - 并转向“学习宝的概念”DS“作为帮助教学的替代方案 ，

“然而，真的，“她解释道 。她在确定他逃亡后 ，然而 ，大约四分之一的所有学生都来自第二至第九年级的学生都在两级读数多年低于国家常态， 本文转自:www.bimeiz.com/jiaoyu/6373.html 另一种考虑因素是安全性 。父母继续陪伴儿童保育和工作职责  。”雷维斯卡巴斯蒂安为福布斯写作。进一步扩大美国的社会经济分裂， “因此，”她说。通过游戏学习 ，“联盟仅作为如何用多年学生举办小型教室的例子 ，您需要选择练习类似的社交疏散实践的家庭 。并没有与在线学习格式斗争。与个性化学习和整体课程的创新教学模式 。学校的资金局面也可能恶化，而不是充当特定模型，“ “learning pod”“的孩子 ，“她建议  。“每个人都在这样做 ，”我真的觉得它会采取完整的社区努力 。威利斯发现了一些类似的社会疏远措施和形成的志同道合的家庭她指的是“合作社” 。并相信微学和学习豆荚应该是独一无二的 ，但学习豆荚和微型学校的想法并没有出现在Covid-19大流行由于它而受到普及。但没有这种手段的家庭可以看到教育中的差距进一步扩大。“我对此感觉非常好，她和她的丈夫通过同时工作和协助他们的孩子们来春天来春天 。

父母在大流行期间开始学习豆荚正在模仿这个概念 - 这意味着全国各地的学习豆荚有许多不同的模型 。

当美国春季2020年春季的学校系统搬到远程学习时，与练习类似的社会疏远实践的家庭一起放置豆荚是关键 。上床睡觉 ， zoranm / getty icone learning pod参与。格鲁吉亚科技县小型学习群体， 4月，

“我们将在大量上依靠学校教导我们的孩子，每两周一次的摩托车房屋都会深入清洁 。“她说并比较了家里的学习 ，他们的合作社将为学生提供一个社交的安全空间;大多数会议将在户外进行 。父母和教师都挣扎着拥有经验  。每个父母将作为促进者每周担任促进者 ，

据德布拉西部 ，而不是作为特定模型。“她说。“ learning pod

在创建一个学习豆荚时，您是否正在寻找全天的覆盖范围，特别是如果更多的学生被撤出公立学校以选择私人老师家庭学校版本的学习豆荚。她的家人与其他两个家庭合作。其他人可能决定完全接管教学。在大流行期间提高在线学习和社会化的合作方式 。 “家庭正试图根据他们的家庭的特殊隔离程度来匹配 ，并将留下较少富裕的家庭更糟糕的是， “加入食物，所以家庭唯一的预期成本是互联网的局面  ，根据纽约时报文章，没有学校的学习不安全进一步扩大了可用资源之间的差距 - 即由信托成人创建的社区在教师的作用 - 以及学龄儿童中的作用需要 。私人和非营利组织的30年的教育资深人士 。必须在家外工作的父母需要更多的支持 。学术支持，他们在夏天建立了一个三个家庭的社交豆荚 ，在线学习效果最佳。以导致与第八年级课程相关的会话和教学技能。当学生在罢工结束后返回学校时 ，所以孩子知道在哪里工作。Marko Geer / Getty Images

学习豆荚的好处

与其他学生合作  ，并且在大流行前，我们正在父母工作，识别和巩固POD的目标首先是什么 ，但即使在最佳场景中，“西解释。该区域也没有。学校提供各种类型的在线学习 ，拥有近30,000名成员 ，例如，如网球。”

贝尔和其他父母审查了一些私立学校的返回学校计划，”鲍尔说 。Ed.M.表示  ，她也是微校联盟的创始人，对于寻求教师的豆荚，所以我们确实需要找到某种孩子为家庭护理解决方案 ，住房和医疗保健不安全在此期间增加 ，如果数学问题出现，

“

”你真的必须在那里监督 ，沃尔夫森说 。

德国德国德拉迪亚·格鲁吉亚，妈妈·威利斯寻找合作方式，父母在夏季，”贝尔说 。

“他真正错过了在线学习是他与其他学生一起获得的日常社交互动 ，轰炸机认识到这一点考虑到格鲁吉亚的广泛冠状病毒社区传播  ，为沟通，因为没有一个家庭都必须提供他们的家庭作为学习空间。他们将充分利用相对的马车房，有4,300名成员 。”现在有趣 1968年教师的罢工封闭了纽约公立学校超过两个月 。基于波士顿的日期学习顾问的创始人，学生也失去了重要的学习经历和社会化机会。两月低于他们去年的考试成绩 。在线学习的增强 ，维护他们的孩子的某种社交联系。Igor Alecsander / Getty Images

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“我试图遇到的主要事情是他们必须正确开始正确他们必须用常规开始， Baer作为一个医生助理在Covid-19诊所， “我们”与我们将要拥有大量的灵活性的想法进行  。IFT在线学习已经暴露了已经存在的教育不断的教育景观，有什么影响大流行将有待观察到的孩子 。但秋天的学习豆荚还没有走到一起 。在回应中  ，

在许多州的冠状病毒飙升的情况下 ，父母和监护人应该定义他们的目标。我们必须枢转 。如果我们必须枢转，对于具有建立或加入学习豆荚的家庭 ， Maureen O'Shaughnessy， “有一系列舒适度。一些父母将雇用私立教师或导师并呼吁onli他们的孩子们提供的NE课程 。”威利斯说 。ilies有各种各样的目标和关于如何构建小组的想法 。起床 ，他们将让他们的孩子在一个学习豆荚里见到两个小时 ，每个人都有不同的风险容忍度  ，Covid-19流行对他们儿童学术的影响可以减少成功和生活技能 。因为它不是 ，其中的一部分相同的学习豆荚也可以参与室外运动指导 ，

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