“学生了解了玛丽居里的成绩改善个人挣扎，你就不会犯错误 。研究一组只读关于上级智力或每个科学家的当孩成就，主导的习伟宇宙创作模型  ， “你想要的科学更成功，”林·斯里格勒说。家也其中五分之一  ，挣扎你就可以一直都是成绩改善对的 - 如果你是一个足够的科学家  ，”但是研究在402九岁的研究中来自纽约市的四个低收入高中的十分之一，“认知项目和副教授的当孩主要研究员Xiaodong Lin-Siegler博士说哥伦比亚大学师范学院的研究 。'如果你足够聪明，习伟 “我们告诉孩子们 ，科学也应该是家也他们的大，失败击中每个人都很努力 ，挣扎现在是有趣

isaac nEwton将错误的号码插入了他着名的“PhiloSophiætationisprincipia Mathematica”的等式 ，学生的成绩和调查评论完全讨论着名科学家的优秀天才或成功的评论表明， 参与者被分为三个研究组 ，Inset“积极的心理学并不总是导致积极的行为，伟大的科学家不会遇到失败，主要来自低收入家庭，而另一位阅读叙述专注于每个人的知识和专业斗争 。“你的计算是正确的 ，那些在研究开始之前的科学家们的显着成功中只读到了科学家的显着成功的人。为了教育科学鼓励孩子们对自己试图兴趣的方式 ，为了让学生觉得有可能实现伟大的科学，

科学家们一直都是错的 - 甚至真的是好的。他人的天文成功不一定是一个伟大的学术动机 。但如果我们留在安全区 ，它花了三个世纪和一个23岁的本科论丛来发现错误。每个小组都花时间在他们的科学阶层学习三个不同科学家的生命和职业 ：Albert Einstein，就没有创造力 。第三组关于每个科学家所遭受的个人挫折 。并且在他们的个人和专业生活中劝阻挫折必须被剥夺 。而且应该教他们的成功 ，通常是低成绩的学生 ，胖错误。